【GSP】「正解は、１つじゃない」― Solution Proposal in English

Today's Solution Proposal:

Today, you will do a collaborative proposal. With your classmates, choose a Japanese sweet (or sweets) that you think would be a hit abroad. Tell us what country (or countries) you would sell it in. Also, think about how you would market your product(s)? How would you advertise your product(s)? Have fun and be sure to include 2~3 citations!

「受験を控えた高校３年生なのにこんなこと？」と思うかもしれません。しかし、本科目（２１世紀B・高３）の照準はあくまでも大学受験の先にあるグローバル社会。だからこそ、グローバルスタンダードのPBLかつオールイングリッシュでの授業を貫いてきました。授業も残すところあと２回。この２年間履修生たちは以下のフォーマットを通して、「答えが１つでない課題（トリガークエッション）」に対する解決策の提示を毎授業（２時間連続）徹底して訓練してきました。

Step1: CNN１０の視聴を通して世界の時事問題（政治・経済・科学・スポーツなど）を学習

Step2: トリガークエッション（課題）に取り組む中での探求学習（ICT端末の活用）

Step3: 課題に対する解決策の発表（個人またはグループ）

Step4: 聴衆（生徒）との質疑応答と担当教員からのフィードバック

２０２０年の大学入試改革は、現在の筆記試験偏重型から上記のような「主体性」を多元的・多面的に評価する方向へとシフトすることで、高校以下の教育を抜本的に変えていくことを目的としています。本校でも学校設置科目「２１世紀（高２・３文系選択科目）」をはじめ、既に各種取り組みを実施しています。

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